¡Bienvenidos filosonautas!
¿Qué misterios pueden estar aguardándonos en este viaje? Nuestra situación en el cosmos requiere que dudemos y nos preguntemos ¿Qué hacemos aquí? ¿Tenemos alguna misión en el universo, o será todo esto un gran sinsentido, el más grande de todos? Entre el ser y la nada, entre el salón de clase y el Universo entero, recorreremos este curso de Filosofía para 2° de Bachillerato.
A partir de esta semana se usará la plataforma CREA como medio exclusivo de trabajo. A aquellos que no han podido acceder a la misma, les recuerdo que mi correo electrónico es g.r.bobadilla@gmail
Me escriben allí y les ayudaré con esto. Saludos cordiales.
martes, 28 de abril de 2020
¡Buenas
tardes! Recién he podido subir los materiales para esta semana,
disculpen la demora. En esta oportunidad, deberán hacer un pequeño
trabajo de investigación, ya que empezaremos a estudiar una nueva época:
la época moderna. Por ello, les dejo una tarea de investigación. Deberán
buscar la información que allí se solicita, y enviar un informe con la
misma (encontrarán las mismas preguntas en la carilla 6 del repartido).
También les dejo un video que les servirá para ponerlos en
situación. Espero que sigan bien, saludos
Tarea de investigación
INVESTIGA: • ¿Qué fue la reforma protestante? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Contra qué protestan? • ¿Quién fue Gutemberg y cuál fue la importancia de su invento? • ¿Quién fue Galileo y qué implicaciones tuvieron sus investigaciones en física? • ¿A qué se le llama la “nueva ciencia”? ¿Quiénes fueron sus precursores?
3 posibles interpretaciones de la alegoría de la caverna
Para esta semana la idea es seguir trabajando en torno a esta famosa alegoría de Platón. Lo que debes hacer en esta instancia es:
1) Ver el video que se adjunta. Es una pequeña clase sobre algunas posibles interpretaciones que podemos realizar sobre la alegoría. Mientras haces esto debes ir sacando apuntes en tu cuaderno.
2) Pensar sobre versiones actuales de la alegoría de la caverna. Prefiero fuertemente que esto lo comentes en la plataforma CREA, en la sección de "temas de discusión". Si aún no has podido acceder a la plataforma, comunícate conmigo al correo g.r.bobadilla@gmail.com que te explicaré cómo hacerlo. Si por alguna razón te es imposible acceder a la plataforma, se acepta excepcionalmente que envíes tus reflexiones al mismo correo.
a) ¿Conoces alguna versión de cine que actualice el relato? Por ejemplo, las películas Matrix o El show de Truman son películas que tienen un gran parecido con la alegoría. En caso de haberlas visto te pregunto ¿Qué relación encuentras entre las películas y la alegoría? Quizá conozcas alguna otra película o caricatura que tenga similitudes con la alegoría ¿Cuáles? ¿En qué se parecen?
b) ¿Qué elemento de la vida actual podría entenderse como una "caverna"? Piensa por ejemplo en los medios de comunicación y en las tecnologías actuales. ¿Cuáles serían las cadenas, las sombras y los ecos, qué significaría hoy "salir de la caverna"?
Esta es una tarea OBLIGATORIA, tienes hasta el domingo 26 para realizarla. No dudes en preguntar si hay algo que no hayas entendido, de Platón o de la tarea.
Salir de la caverna: el primer paso para llegar al conocimiento
Hace unos 2.400 años, Platón escribió en su obra capital "La República", una serie de alegorías que nos pueden servir para entender su sistema de pensamiento, pero también como mensaje a todo aquel que busque el conocimiento: hay que salir de la caverna.
Todos nacemos dentro de la caverna, todos somos criados dentro de determinada caverna. Nuestra sociedad, nuestros vínculos, el sistema económico que nos sirve de entorno. Todo esto no es elegido por nosotros sino que nos es dado. Salir de la caverna es romper con los caminos que se dan por supuestos en el tiempo y el lugar en el que a cada uno le tocó nacer. La fama, la riqueza, la pareja perfecta o el trabajo de exito: ¿No serán simples sombras proyectadas en una pared?
Mira el siguiente video en el que se explica la alegoría de la caverna, y realiza la tarea que se explica debajo. Antes de responder a las preguntas te sugiero que leas la alegoría del repartido.
c
1- Busca información sobre quién fue Platón, escribe una pequeña reseña sobre su biografía (¡lo importante aquí no es que copies y pegues! Sino que leas lo que pones)
2- Dibuja o recrea en algún formato tridimensional la caverna que se relata en esta alegoría (¡Prestaré especial atención al tiempo que le dediquen a esta propuesta!)
3- ¿Cuál crees que es el mensaje que pretende dar Platón con esta historia? ¿Encuentras alguna relación entre el relato y nuestro mundo actual? ¿Cuáles serán nuestras cavernas hoy en día? Ten en cuenta que esta es una pregunta reflexiva.
Esta es una tarea OBLIGATORIA. Tienen hasta el domingo 19 para realizarla, y pueden enviar sus respuestas (en el caso del dibujo o la maqueta enviar foto) o a la plataforma CREA (prefiero, si pueden hacerlo, que entreguen la tarea por dicha plataforma), o sino al mail g.r.bobadilla@gmail.com
El lunes 20 estaré subiendo más contenido sobre Platón.
¿Se pusieron a pensar en el extraño nombre que tiene nuestro blog? el sufijo nautas hace referencia a "alguien que navega", y la perspectiva que queremos plantear es que al fin y al cabo como humanos somos eso: seres que navegan en este cosmos inmenso y extraño. Y la filosofía puede funcionar como nuestra nave para atravesar el complejo universo que nos rodea.
Hoy más que nunca nos sentimos como náufragos. A la deriva entre lo que nos dicen de un lado, y lo que nos dicen de otro. Más allá de la ansiedad que esto nos pueda provocar, piensen lo siguiente: vivimos en un gran momento para la filosofía. Si algo caracteriza a la filosofía es su constante recordatorio de que en realidad, como humanos sabemos muy poco. La incertidumbre es una constante con la que tenemos que convivir como especie, y esta situación particular que estamos viviendo, si sirve para algo, debe ser para ubicarnos en nuestro humilde lugar en el cosmos. Una simple especie cualquiera, en un mundo repleto de formas de vida a las que poco le interesamos, girando en torno a una estrella cualquiera, en una galaxia como tantas otras.
Hoy más que nunca necesitamos preguntarnos ¿Hacia dónde queremos ir como sociedad? ¿Cuál es el mundo que queremos que quede luego de la pandemia? ¿Qué aspectos de nuestras vidas debemos cambiar sin demora y a qué cosas no estamos dispuestos a renunciar? Lo interesante de todo esto, es que, por más que haya voces autorizadas para discutir esto (científicos, políticos, intelectuales en general), no hay certezas. El momento de pensar nuevos mundos posibles es ahora y es responsabilidad de todos y todas. Y para pensar no se necesita salir de casa.
Esta semana no hay tarea para entregar. Simplemente los invito a sentarse un rato cada día a pensar sobre el mundo en el que vivimos. A continuación les dejo la segunda parte del capítulo de mentira la verdad sobre el conocimiento, para que tengan algo que les sirva de punto de partida. Los invito también a ver cualquier capítulo de dicha serie, que sin duda les disparará la reflexión sobre cuestiones interesantes. Si alguno desea compartir sus reflexiones sobre el capítulo, estaré encantado de dialogar con ustedes, por favor enviar mail en ese caso a g.r.bobadilla@gmail.com
También se dejará el plazo de esta semana para aquellos que tengan tareas atrasadas. Les transparento los datos: la última tarea de este blog tiene, en función de la cantidad de estudiantes en lista, un cumplimiento del 20%. Esto sin duda se da por distintas razones. Como docente me genera muchas interrogantes sobre mi responsabilidad, y mi capacidad para afrontar dicha situación (el deseo personal es que nadie se pierda el derecho a la educación). Lo que les solicito es que se piensen ustedes también como compañeras y compañeros. Si bien nadie es en última instancia responsable de esta situación que estamos viviendo, quizás ustedes tengan herramientas que yo no tengo a la hora de colaborar con el derecho a la educación de aquellos que en esta circunstancia no lograron sumarse esta modalidad. ¡Por favor no me dejen hablando solo! Cuando leas esta publicación por favor mandame un mensaje.
¡Muchas gracias por el esfuerzo! Sepan que estamos todos deseando volver a las aulas, pero ¡no dejen que la realidad les pase por arriba! El mundo se mueve rápido y puede darnos vértigo, pero no nos asustemos de aprovechar esta situación para convertirnos en seres pensantes que se apropian de sus propias condiciones de existencia.
Ya con el video sobre la mecánica cuántica planteábamos la cuestión de si la objetividad era posible, aqui continuaremos en esa línea, considerando las distintas posturas que es posible tomar frente a este problema.
Luego de ver la clase virtual arriba filmada y de leer la parte correspondiente en el repartido (es la que te dejé aquí arriba), te invito a mirar el siguiente capítulo de la serie Mentira la verdad, y a responder las preguntas que hay debajo. La entrega es OBLIGATORIA al mail g.r.bobadilla@gmail.com, con fecha límite el día viernes 27 de marzo. Por ese día se estarán subiendo más materiales a este blog.
a) ¿Qué diferencia hay entre la
gnoseología y la ontología?
b) ¿Qué lugar ocupa la ciencia frente
a otros saberes? ¿Crees correcto hablar de “otros saberes”
cuando nos referimos al arte, a la religión... es decir, a cualquier
cosa que no sea la ciencia?
c)¿Cuáles son los fundamentos del
conocimiento que según el video
la ciencia descarta? ¿Qué opinas tú de esos fundamentos del
conocimiento “no científicos”?
d)
¿Qué relación encuentras entre la explicación del dogmatismo y
el escepticimo por un lado; y las escenas que se muestran en el video
en eos momentos?
lunes, 16 de marzo de 2020
¿Es la realidad la misma para todos?
Reflexionemos sobre las implicaciones de que un área del conocimiento como la mecánica cuántica tiene sobre nuestros preconceptos y las ideas más arraigadas del sentido común.
